Psühholoogiline nõustamine ja koolitused teadlikuks arenguks

Psühholoog
Triin Hermann, MA

Olen psühholoog, kelle töö keskmes on professionaalne psühholoogiline nõustamine lastele, noortele, täiskasvanutele, paaridele ja peredele. Toetan inimesi keeruliste eluperioodide, suhtepingete ja arenguliste väljakutsete korral ning pakun psühholoogilisi koolitusi ja strateegilist nõustamist ettevõtetele.

Minu lähenemine põhineb teaduspõhisel psühholoogial, praktilisel kogemusel ning turvalisel ja konfidentsiaalsel koostööl. Püsivad lahendused sünnivad siis, kui mõistame probleemi juurt, mitte ainult selle sümptomeid.

PSÜHHOLOOG. TERAPEUT

Triin Hermann, MA

Oman magistrikraadi psühholoogias ja organisatsioonikäitumises (Tallinna Ülikool). Õpingud on andnud mulle kutseoskused töötada psühholoogina ning pakkuda tõenduspõhist psühholoogilist tuge erinevate murede korral, mida inimene elukaareüleselt võib kogeda. Teisalt olen omandanud ka tõenduspõhise juhtimise teadmised ja kompetentsid, mis võimaldavad mul mõista inimkäitumist organisatsioonides ning arendada meeskondade toimivust ja tööalast tulemuslikkust. Minu töö keskmes on inimeste ja organisatsioonide arengu toetamine teaduspõhiste lähenemiste kaudu.

Olen sertifitseeritud MDFT terapeut ja superviisor (Multidimensional Family Therapy), mis on rahvusvaheliselt tunnustatud tõenduspõhine sekkumismudel käitumis- ja sõltuvusprobleemidega noorte ja perede toetamiseks. Lisaks olen sertifitseeritud taastava õiguse koolitaja ning noorte digimänguhäire terapeut.

Mul on koolipsühholoogia hindamisvahendite ning mõtlemise ja mälu testide läbiviimise sertifikaat, mis võimaldab läbi viia professionaalseid psühholoogilisi hindamisi ning toetada lapsi ja noori nende arengulistes väljakutsetes.

Minu töö põhineb teaduspõhisel lähenemisel, pikaaegsel ning põhjalikul väljaõppel ja pideval erialasel enesetäiendamisel.

Haridus ja kvalifikatsioon

Olen tegutsenud koolitus- ja arendusvaldkonnas alates 2011. aastast, viies läbi arendustegevusi ja strateegilisi koolitusi nii haridusasutustele kui ka teistele organisatsioonidele. Minu koolitused keskenduvad laste ja perede heaolu toetamisele, enesejuhtimise ja tööalase efektiivsuse suurendamisele, suhtlemisoskuste arendamisele ning konfliktide ennetamisele ja maandamisele. Lisaks käsitlen sõltuvusprobleemidega toimetuleku toetamise viise, meeskonnatöö ja organisatsioonikultuuri arendamist ning juhtimisoskuste tugevdamist

Alates 2013. aastast töötan psühholoogina trauma-, sõltuvus- ja käitumishäiretega laste ja peredega. Minu praktiline kogemus hõlmab tööd keeruliste ja mitmetahuliste juhtumitega, kus on vajalik süsteemne, järjepidev ja tõenduspõhine sekkumine.

Ühendan oma töös tõenduspõhise kompetentsi, süsteemse pereteraapilise lähenemise ning organisatsioonipsühholoogilise vaate, et toetada nii üksikisikute kui ka meeskondade kestvat ja sisulist arengut.

Töökogemus

***

Usun, et inimeste käitumine, eriti noorte puhul, peegeldab nende sisemaailma ja enesetunnet.
Sageli vallandavad destruktiivset käitumist tugevad emotsioonid ning tähelepanuta jäänud sotsiaalsed ja emotsionaalsed vajadused – eelkõige viha, valu ja tunde ebavõrdsusest.


Efektiivne viis selliste väljakutsetega toimetulekuks on pakkuda inimestele hinnanguvaba, austavat ja vastutust võimaldavat lähenemist.

„Tõeline muutus sünnib siis, kui inimesed tunnevad end kuulatuna, mõistetuna ja toetatuna.“

Kui soovite tulla psühholoogilisele nõustamisele või arutada koolitusvõimalusi ettevõttele, võtke ühendust

Mida kliendid räägivad

""Väga hea koolitus – sain päriselt aru, kuidas lapse arenguline võimekus ja vanemate või spetsialistide ootused võivad omavahel konflikte tekitada. Teooria ja praktika olid hästi kokku viidud ning näited olid sellised, mida saan oma töös peredega kohe kasutada. Sain kindlust juurde, kuidas lapse kaasamist selgitada nii, et see oleks arusaadav ja mitte ainult “teooria”. Tunda oli, et koolitaja tunneb valdkonda süvitsi ja räägib asjadest, mis päriselt töötab."

Anneli, lapse heaolu spetsialist

"Koolitus andis väga hea ülevaate laste ja noorte nutikasutuse mustritest ning sellest, kuidas kujuneb probleemne kasutus ja sõltuvuskäitumine. Eriti väärtuslik oli seos praktilise tööga – sain konkreetseid viise, kuidas märgata riske varakult ning kuidas laste ja peredega sellest teemast rääkida ilma süüdistava või moraliseeriva toonita. Koolitus oli selge, teaduspõhine ja kohe kasutatav minu igapäevases töös."

Jane, psühholoog

"Taastavast õigusest polnud enne koolitusel osalemist midagi kuulnud. Polnud aimugi, mida antud meetod endast kujutab. Tänu läbitud koolitusele tunnen, et taastava õiguse metoodika on igati abiks konfliktide lahendamisel. Läbi taastava õiguse metoodika jõuab igaüks ise parima lahenduseni ja saab iseendas selgusele, kuidas edasi liikuda. Kui koolituse esimestel loengutel tundsin end üsna ebakindlalt, siis iga päevaga sai antud meetod selgemaks ja tänu praktilistele harjutustele koolituse lõpuks juba üsna omaks. Olles saanud praktiseerida taastavat õigust oma töös, tõdesin et see tõesti toimib. Toimib kõigi puhul; iseenda, laste, kolleegide ja pereliikmete peal. Samuti aitab antud metoodika iseenda mõtteviisi korrigeerida ja näha konflikte hoopis teise nurga alt. "Koolitus oli igati huvitav ja väga hästi üles ehitatud. Koolitaja ise oli väga inspireeriv ja kuulama panev. Päevad olid tihedad, kuid möödusid ruttu ja iga kord sai väga oodatud uut kohtumist. Mina olen väga tänulik, et elu mind antud metoodika õppimisega kokku viis."

Kati, lasteaia õppejuht

"Kui koolitus algas, oli mul pisuke eelarvamus selles osas, et kas see on midagi just mulle vajalikku, kuid elu on õpetanud olema avatud uuele ja tänaseks ei pea kahetsema ühtegi minutit, mis sellele koolitusele kulus. Lisaks uuele tööriistale on taaskord pagasis olemas uued teadmised, uued inimesed ja teadmine, et vajadusel saan seda kõike rakendada vestluste läbiviimisel. Lisaks meeldis mulle Triinu positiivne suhtumine. Aitäh veelkord ja edu uutes ettevõtmistes."

Katrin, lasteaia direktor

“reaalselt ei arvanud, et psühholoog saab nii normaalne olla .. sa päriselt said aru, mis ma mõtlesin.”

R, õpilane